مجلة تکنولوجيا التعليم والتعلم الرقمى

فهرس الكلمات الرئيسية

ا

اساليب التعلم تصور مقترح لبيئة تعلم تکيفيه قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الالکتروني لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 429-482]
استراتيجية تنال القمر استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE)في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 7-54]
الأجهزة الذکية تصميم بيئة تعلم إلکترونية قائمة على بعض التطبيقات التشارکية للأجهزة الذکية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلکترونية لدى المعلمين بجمهورية العراق [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 563-596]
الاستيعاب المفاهيمي استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE)في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 7-54]
التحفيز والنجاح في العملية التعليمية والإنتاجية التحفيز والنجاح في العملية التعليمية والإنتاجية [المجلد 2، العدد 3، 2021، الصفحة 1-6]
التحول الرقمي فاعلية استراتيجية التعلم الذکي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي الاداريين بجامعة المنصورة فاعلية استراتيجية التعلم الذکي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي الاداريين بجامعة المنصورة [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 597-626]
التدريب الاليکتروني معايير تطوير بيئة تدريب إليکترونية لتنمية مهارات استخدام بنک المعرفة المصري [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 535-562]
التعلم الذکي فاعلية استراتيجية التعلم الذکي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي الاداريين بجامعة المنصورة فاعلية استراتيجية التعلم الذکي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي الاداريين بجامعة المنصورة [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 597-626]
التعلم المعکوس فاعلية نموذج الفصل المعکوس فى تنمية التحصيل وبعض مهارات التفکير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 63-97]
التعلم بالنمذجة فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM) في تنمية التنظيم الانفعال في مرحلة الطفولة المبکرة [المجلد 2، العدد 3، 2021، الصفحة 311-386]
التعليم التعليم وتحديات المستقبل فى ضوء فلسفة الذکاء الاصطناعى [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 97-140]
التعليم المستمر واقع تقويم البرامج التدريبية بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة حائل من وجهة نظر المتدربين [المجلد 2، العدد 2، 2021، الصفحة 63-103]
التفکير البصري فاعلية الواقع المعزز في تنمية مهارات التفکير البصري لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 483-534]
التنمر التنمر الالکتروني خطورته وأساليب علاجه بين الواقع والمأمول [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 1-6]
التنمر الالکتروني التنمر الالکتروني خطورته وأساليب علاجه بين الواقع والمأمول [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 1-6]
الذکاء الاصطناعى التعليم وتحديات المستقبل فى ضوء فلسفة الذکاء الاصطناعى [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 97-140]
الطفولة المبکرة فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM) في تنمية التنظيم الانفعال في مرحلة الطفولة المبکرة [المجلد 2، العدد 3، 2021، الصفحة 311-386]
الطلاب ذوي الإعاقة البصرية تصور مقترح لتصميم بيئة تعلم تکيفية في ضوء معايير الإتاحة الرقمية لذوي الإعاقة البصرية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 387-428]
الفصل المعکوس فاعلية نموذج الفصل المعکوس فى تنمية التحصيل وبعض مهارات التفکير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 63-97]
الکتب التفاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إنتاج الکتب التفاعلية لدى طلاب کلية التربية [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 85-114]
الکفاءة الاجتماعية تطوير بيئة تعلم منتشر تشارکية وفقاً لنمط الذکاء (الشخصي/الاجتماعي) وأثرها على تنمية مهارات استخدام تقنيات التواصل الإلکتروني، والکفاءة الاجتماعية في ضوء التحول الرقمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 141-307]
الکلمات الإفتتاحية خرائط التعلم الذهنية الإلکترونية وقدرتها على إستدعاء المعلومات [المجلد 2، العدد 2، 2021، الصفحة 43-62]
الکلمات المفتاحية واقع تقويم البرامج التدريبية بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة حائل من وجهة نظر المتدربين [المجلد 2، العدد 2، 2021، الصفحة 63-103]
الکلمات المفتاحية؛ التدريب الالکترونى ، أنواع المهارات ، القطاع الفندقى التدريب الالکترونى الفندقى عالى الجودة وتطبيقاته فى المهارات الفندقية [المجلد 2، العدد 3، 2021، الصفحة 667-699]
المحفزات التعليمية فاعلية المحفزات التعليمية في بيئة الفصل المقلوب في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين بدولة فلسطين [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 627-666]
المرونة المعرفية استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE)في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 7-54]
المعايير معايير تطوير بيئة تدريب إليکترونية لتنمية مهارات استخدام بنک المعرفة المصري [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 535-562]
المعلومات خرائط التعلم الذهنية الإلکترونية وقدرتها على إستدعاء المعلومات [المجلد 2، العدد 2، 2021، الصفحة 43-62]
النمذجة الذاتية بالفيديو VSM فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM) في تنمية التنظيم الانفعال في مرحلة الطفولة المبکرة [المجلد 2، العدد 3، 2021، الصفحة 311-386]
الواقع المأمول التنمر الالکتروني خطورته وأساليب علاجه بين الواقع والمأمول [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 1-6]
الواقع المعزز فاعلية الواقع المعزز في تنمية مهارات التفکير البصري لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 483-534]

ب

برامج التعلم الالکتروني معايير تطوير برامج التعلم الإلکتروني لتعليم العلوم للتلاميذ مضطربي الانتباه [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 1-64]
بنک المعرفة المصري معايير تطوير بيئة تدريب إليکترونية لتنمية مهارات استخدام بنک المعرفة المصري [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 535-562]
بيئات التعلم التکيفية تصور مقترح لتصميم بيئة تعلم تکيفية في ضوء معايير الإتاحة الرقمية لذوي الإعاقة البصرية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 387-428]
بيئة تصور مقترح لبيئة تعلم تکيفيه قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الالکتروني لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 429-482]
بيئة التعلم الإلکترونية تصميم بيئة تعلم إلکترونية قائمة على بعض التطبيقات التشارکية للأجهزة الذکية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلکترونية لدى المعلمين بجمهورية العراق [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 563-596]
بيئة التعلم الشخصية بيئة تعلم شخصية قائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إنتاج الکتب التفاعلية لدى طلاب کلية التربية [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 85-114]
بيئة التعلم المنتشر التشارکية تطوير بيئة تعلم منتشر تشارکية وفقاً لنمط الذکاء (الشخصي/الاجتماعي) وأثرها على تنمية مهارات استخدام تقنيات التواصل الإلکتروني، والکفاءة الاجتماعية في ضوء التحول الرقمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 141-307]
بيئة الفصل المقلوب فاعلية المحفزات التعليمية في بيئة الفصل المقلوب في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين بدولة فلسطين [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 627-666]

ت

تحديات المستقبل التعليم وتحديات المستقبل فى ضوء فلسفة الذکاء الاصطناعى [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 97-140]
تحليلات التعلم بيئة تعلم شخصية قائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إنتاج الکتب التفاعلية لدى طلاب کلية التربية [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 85-114]
تدريب الاداريين فاعلية استراتيجية التعلم الذکي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي الاداريين بجامعة المنصورة فاعلية استراتيجية التعلم الذکي في تنمية مهارات التحول الرقمي لدي الاداريين بجامعة المنصورة [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 597-626]
تدريس علم النفس استخدام استراتيجية تنال القمر (POSSE)في تدريس علم النفس لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 2، العدد 4، 2021، الصفحة 7-54]
تصميم الدروس فاعلية المحفزات التعليمية في بيئة الفصل المقلوب في تنمية مهارات تصميم الدروس الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين بدولة فلسطين [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 627-666]
تصور مقترح تصور مقترح لتصميم بيئة تعلم تکيفية في ضوء معايير الإتاحة الرقمية لذوي الإعاقة البصرية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 387-428]
تطبيقات التعلم التشارکي تصميم بيئة تعلم إلکترونية قائمة على بعض التطبيقات التشارکية للأجهزة الذکية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلکترونية لدى المعلمين بجمهورية العراق [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 563-596]
تعلم تصور مقترح لبيئة تعلم تکيفيه قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الالکتروني لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 429-482]
تقنيات التواصل الإلکتروني تطوير بيئة تعلم منتشر تشارکية وفقاً لنمط الذکاء (الشخصي/الاجتماعي) وأثرها على تنمية مهارات استخدام تقنيات التواصل الإلکتروني، والکفاءة الاجتماعية في ضوء التحول الرقمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 141-307]
تکيف تصور مقترح لبيئة تعلم تکيفيه قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الالکتروني لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 429-482]
تنظيم الانفعالات فاعلية النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM) في تنمية التنظيم الانفعال في مرحلة الطفولة المبکرة [المجلد 2، العدد 3، 2021، الصفحة 311-386]
تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلکترونية تصميم بيئة تعلم إلکترونية قائمة على بعض التطبيقات التشارکية للأجهزة الذکية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج المجلات الإلکترونية لدى المعلمين بجمهورية العراق [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 563-596]

خ

خرائط التعلم الذهنية خرائط التعلم الذهنية الإلکترونية وقدرتها على إستدعاء المعلومات [المجلد 2، العدد 2، 2021، الصفحة 43-62]

ض

ضعاف السمع فاعلية الواقع المعزز في تنمية مهارات التفکير البصري لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 483-534]

ع

عادات العقل المنتج فاعلية نموذج الفصل المعکوس فى تنمية التحصيل وبعض مهارات التفکير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 63-97]
عمادة خدمة المجتمع واقع تقويم البرامج التدريبية بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة حائل من وجهة نظر المتدربين [المجلد 2، العدد 2، 2021، الصفحة 63-103]

م

مضطربي الانتباه معايير تطوير برامج التعلم الإلکتروني لتعليم العلوم للتلاميذ مضطربي الانتباه [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 1-64]
معايير معايير تطوير برامج التعلم الإلکتروني لتعليم العلوم للتلاميذ مضطربي الانتباه [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 1-64]
معايير الإتاحة الرقمية تصور مقترح لتصميم بيئة تعلم تکيفية في ضوء معايير الإتاحة الرقمية لذوي الإعاقة البصرية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 387-428]
مهارات التفکير المنتج. العلوم المرحلة الإعدادية فاعلية نموذج الفصل المعکوس فى تنمية التحصيل وبعض مهارات التفکير المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 63-97]

ن

نمط الذکاء تطوير بيئة تعلم منتشر تشارکية وفقاً لنمط الذکاء (الشخصي/الاجتماعي) وأثرها على تنمية مهارات استخدام تقنيات التواصل الإلکتروني، والکفاءة الاجتماعية في ضوء التحول الرقمي لدي طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 2، العدد 5، 2021، الصفحة 141-307]

و

واقع تقويم البرامج واقع تقويم البرامج التدريبية بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة حائل من وجهة نظر المتدربين [المجلد 2، العدد 2، 2021، الصفحة 63-103]